Kerangka Materi
AI dalam Pendidikan: Fondasi dan Kasus Penggunaan yang Realistis
- Penjelasan tentang AI dan AI generatif dengan bahasa yang mudah dipahami: apa yang dapat dan tidak dapat dilakukan dalam konteks kelas.
- Kasus penggunaan umum bagi pendidik: perencanaan, pembuatan sumber belajar, diferensiasi, dukungan penilaian, dan komunikasi.
- Menetapkan ekspektasi: AI sebagai mitra pendukung, bukan pengganti penilaian profesional atau kebijakan sekolah.
Memulai Penggunaan Alat AI di Lingkungan Sekolah
- Memilih alat yang tepat: asisten berbasis web dan fitur AI bawaan dalam platform umum.
- Dasar-dasar pengaturan yang aman: akun, panduan sekolah, dan informasi apa yang tidak boleh dibagikan.
- Hasil cepat bagi guru: merangkum, merumuskan ulang, membuat contoh, serta meningkatkan kejelasan dan nada komunikasi.
Keterampilan Perancangan Prompt bagi Guru
- Cara menyampaikan kebutuhan Anda: peran, tugas, konteks, batasan, format, dan contoh.
- Pola prompt inti: brainstorming, draf, evaluasi, penyempurnaan, perbandingan opsi, dan pembuatan variasi.
- Latihan: membangun bank prompt yang dapat digunakan kembali sesuai bidang studi, jenjang kelas, dan tugas-tugas umum.
Perancangan Pembelajaran dan Sumber Belajar dengan AI
- Menyusun kerangka pembelajaran yang selaras dengan tujuan pembelajaran, kriteria keberhasilan, dan capaian kurikulum.
- Membuat materi siap pakai di kelas: penjelasan, contoh terstruktur, lembar kerja, kerangka slide, dan pemicu diskusi.
- Diferensiasi: menyesuaikan tingkat bacaan, menambahkan bantuan, menyediakan pengayaan, serta menyarankan opsi multimodal.
Dukungan Penilaian dan Umpan Balik
- Membuat bank soal, pengecekan formatif, dan deskriptor rubrik yang selaras dengan standar dan persyaratan tugas.
- Menyusun komentar umpan balik dan pemicu konferensi sambil tetap mempertahankan suara guru dan tanggung jawab profesional.
- Latihan: membuat paket dukungan penilaian untuk unit pembelajaran saat ini (soal, bahasa rubrik, dan kerangka umpan balik).
Jaminan Kualitas: Akurasi, Bias, dan Kesesuaian bagi Peserta Belajar
- Mengidentifikasi masalah umum: ilusi (hallucination), kurangnya konteks, kedalaman yang tidak merata, dan tingkat bacaan yang tidak sesuai.
- Prosedur verifikasi sederhana: pengecekan silang fakta, meminta sumber, dan memvalidasi terhadap referensi terpercaya.
- Penyuntingan demi inklusivitas dan aksesibilitas: pemeriksaan bias, bahasa yang responsif secara budaya, serta penyesuaian untuk peserta belajar yang beragam.
Penggunaan Bertanggung Jawab di Kelas dan Perencanaan Implementasi
- Privasi dan keamanan: penanganan data siswa, topik sensitif, serta prompt dan keluaran yang sesuai.
- Integritas akademik: pedoman penggunaan yang wajar, ekspektasi atribusi, serta aktivitas literasi AI yang ditujukan kepada siswa.
- Rencana aksi: merancang satu pembelajaran atau alur kerja yang didukung AI, menetapkan batasan dan rutinitas, serta merencanakan komunikasi dengan pemangku kepentingan.
Persyaratan
- Mampu menggunakan komputer, peramban web, dan alat sekolah umum (Google Workspace atau Microsoft 365).
- Memiliki pengalaman dalam merencanakan pembelajaran dan membuat sumber belajar untuk siswa Sekolah Dasar atau Sekolah Menengah.
- Tidak diperlukan pengalaman pemrograman.
Pasaran Sasaran
- Guru Sekolah Dasar dari semua bidang studi.
- Guru Sekolah Menengah dari semua bidang studi.
- Pemimpin kurikulum, staf pendukung pembelajaran, dan pelatih pengajaran yang mendukung pelaksanaan di kelas.
Testimoni (2)
Sesuai dengan ekspektasi, sangat interaktif, dan cukup terfokus pada area minat kami. Ini memberikan dasar yang baik untuk pengembangan lebih lanjut di bidang tersebut
Donal Carroll - Teleflex Medical Europe Ltd
Kursus - Copilot for Finance and Accounting Professionals
Diterjemahkan Mesin
Tingkat pengetahuan instruktur yang sangat baik
Pawel Dykowski - LKQ Polska Sp. z o. o.
Kursus - Microsoft 365 Copilot Chat for Word, Excel, PowerPoint, and Outlook
Diterjemahkan Mesin